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2018信用钱包套路吗


2018年02月18日 13:16

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  (新春见闻)高铁上的别样新年:浓浓年味更像家  中新网成都2月15日电 (魏尧)温暖的冬日阳光透过窗户照进车厢,有的人正在酣睡,有的人正在和自己的家人或朋友视频通话,窗外的景色慢慢由翠绿的树木变成黄土高原特有的土黄色,由成都开往郑州的高铁列车正快速而平稳地穿梭在这片大地上。  2月14日,距离除夕还有不到24小时的时间,G2204的列车长李月正在车厢里指挥列车员挂灯笼:“再往右一些,对,和窗户边框对齐,这样好看些。”今年25岁的李月已经工作7年,这是她的第7个春运,也是西成高铁开通后的首个春运。列车员装扮车厢。 魏尧 摄列车员装扮车厢。 魏尧 摄  “今年很幸运,轮班刚好到今天,大年三十休息,跑完今天这趟班,我就可以回去跟父母团圆了,很开心。”李月告诉记者,跑车7年以来,每年除夕都是在车厢里度过的,看着别人都是回家和家人团聚,自己都会有点伤感,只能在晚上和父母视频通话互相问候,今年除夕刚好轮到休息,自己感到非常开心。“牢骚肯定有,尤其刚工作的时候,不过没办法,这是我的工作,总不能把这种情绪带给旅客吧,所以我会给男朋友打电话发泄发泄。”李月笑着说,脸上充满甜蜜。没聊几句,这位年轻的列车长告诉记者,自己要去巡车了,去看看旅客是否需要一些服务。李月与列车员一起挂“福”字。 魏尧 摄李月与列车员一起挂“福”字。 魏尧 摄  “我们还准备了年味套餐。”正在餐吧配餐的列车员罗文强看到李月离开后赶忙跟记者插话说。腊肠、蒸饺、蛋花汤、水果……在罗文强的介绍下,记者闻到套餐中传来的阵阵香气。“除了灯笼、窗花,我们的年味套餐也是特别准备的,平时吃不到哦,菜色也都是具有四川特色的菜,我们想让车厢里更有家的味道。”罗文强说,赶在除夕回家的旅客,有的是因为工作忙碌,有的是距离遥远,甚至有的可能没有抢到票只买到了除夕的,所以除了列车里浓浓的年味,自己也希望能传达更多“家”的味道给乘车旅客。  随着西成高铁的开通,这条四川北上出川的大通道不仅缩短了回家路,也让蜀道不再难。从成都前往巩义的符东兰正带着女儿在车厢里参观。谈到春运,符东兰感慨颇多:“我从99年就开始走这条线,那时候我在郑州上学,当时还挺庆幸的还有直达车,但是要坐25个小时,非常累,后来开通了重庆到郑州的变成了13个小时。当我听说西成高铁要开通时我特别期待,今天第一次坐上了这趟车我特别激动。”符东兰说现在条件好了,出行不仅越来越便捷,车厢也更舒适了。车厢一角。 魏尧 摄车厢一角。 魏尧 摄  “以前跑春运的时候,人群基本都是放假学生或者返乡打工者,现在高铁的开通让出行更便捷,人群也变得丰富起来,商务出差、探亲访友、甚至还有出行旅游的人群,人们更愿意选择高铁出行了,我想这也是一个变化吧。”说话间,列车缓缓停靠西安北站,酣睡的乘客伸伸懒腰,拿起行李,李月再次中断谈话,服务旅客下车。“新年快乐,感谢乘坐!”的声音回响在耳边,新年的脚步更近了。(完)
(原标题:教育部介绍高中语文新课标:古诗文背诵推荐篇目增至72篇) 中新网1月16日电 据教育部网站消息,教育部日前印发普通高中课程方案和课程标准(2017年版)。国家正大力推进高考综合改革,新课标如何加强与高考综合改革衔接?教育部教材局负责人表示,要把课程改革和高考综合改革有机结合起来,统筹兼顾,有效联动,形成合力。这次修订工作课程专家与考试评价专家共同参与、一起修订,确保两者的衔接。资料图:河北省衡水市第二中学2017级高一新生举行军训会操表演,家长们精心制作多种标牌、标语为孩子军训会操表演加油。 图片来源:视觉中国资料图:河北省衡水市第二中学2017级高一新生举行军训会操表演,家长们精心制作多种标牌、标语为孩子军训会操表演加油。 图片来源:视觉中国教育部教材局负责人就普通高中课程方案和课程标准修订答记者问。有记者问,与2003年颁布实施的普通高中课程方案相比,新的课程方案有哪些主要变化?该负责人表示,新课标一是进一步明确了普通高中教育的定位。针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向,强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,不只是为升大学做准备,还要为学生适应社会生活和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础。二是进一步优化了课程结构。考虑到高中学生多样化的学习需求及升学考试要求,在保证共同基础的前提下,适当增加了课程的选择性,为不同发展方向的学生提供有选择的课程。规定学生所有科目都要学,达到教学基本要求;有特定学科潜力和发展需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些,做到发挥特长、因材施教。三是强化了课程有效实施的制度建设。从选课走班等新要求出发,进一步明确课程实施环节的责任主体和要求,增设了“条件保障”“管理与监督”内容,强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。新的课程标准有哪些主要变化?该负责人指出,新课标在文本结构、内容及其实施要求等方面进行了改进和完善。一是在文本结构上,主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分,内容更全面,结构也更加完整,努力使标准从整体上有较大提升。二是在课标内容方面,努力凸显思想性、时代性和整体性等。各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;更加关注学科内在联系及学科间的相互配合,克服碎片化及彼此间的脱节等现象。三是从实施需求出发,强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等,便于准确理解和把握课标要义,确保课标能够落地,有效发挥统领作用。新课标加强了中华优秀传统文化教育,社会各界比较关注,具体情况如何?该负责人介绍,加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一,各学科结合自身特点,丰富充实相关内容。其中,语文课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。一是内容更全。在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”。三是要求更高。在全面加强的同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。此外,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”,内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论,促进学生坚守中国文化立场,增强文化自信。社会各界对革命传统教育也很关注,具体情况如何?该负责人指出,加强革命传统教育是本次课标修订的又一个重点。语文、历史、思想政治、音乐等课标都结合学科自身特点,对革命传统教育内容要求做了强化。如语文课标在革命传统教育方面做到了“两个结合”。一是全面加强与专题学习相结合,在将革命传统教育内容要求贯穿在必修、选择性必修、选修各部分的同时,还设立专门的“革命传统作品”专题,集中学习研讨。二是广泛阅读与深入精读相结合,要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作,阐发革命精神的优秀论文与杂文,以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等,课内外读物推荐篇目涉及毛泽东诗词,以及鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命传统的作品,让学生充分体会崇高的革命情怀。同时,鼓励有兴趣的学生精读“一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集”和“一部反映党领导人民进行革命、建设伟大历程的长篇文学作品”,撰写研究报告或文学评论,“深入体会革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不饶的革命精神和革命人格”。再如,历史课标明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革开放历程,“认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。还增设“老兵的故事”主题活动,让学生感悟在历史大背景下普通人物的所思所为,体会革命军人崇高的精神境界。这次新课标为什么补充了学业质量要求?该负责人明确,这次增加了“学业质量”部分,明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量,确立了新的质量观,改变过去单纯看知识、技能的掌握程度,引导教学更加关注育人目的。研制了学业质量标准,把学业质量划分为不同水平,可以帮助教师更好地把握教学要求,因材施教,也为考试评价提供了依据。当前,国家正在大力推进高考综合改革,新的课程方案和课程标准如何加强与高考综合改革衔接的?该负责人强调,对人才培养而言,课程方案和课程标准是基本依据,考试招生是重要导向,要把课程改革和高考综合改革有机结合起来,统筹兼顾,有效联动,形成合力。这次修订工作课程专家与考试评价专家共同参与、一起修订,确保两者的衔接。新的高中课程方案和课程标准,在教考关系方面,把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类,与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。在考试命题方面,各学科细化了评价目标,加强了对学科素养的测评指导。在课程实施方面,充分吸收了高考综合改革先行试点省份的经验,加强了对学校学生发展指导制度、选课走班教学制度、综合素质评价制度等方面的指导,并有针对性地提出了相关教学管理要求、条件保障措施等。该负责人指出,要把高中课程改革和高考综合改革协调好。一方面要发挥好课程在人才培养和选拔中的统领作用,特别是强化考试内容与高中课程的关联性,保证教、考、评一致性;另一方面要有效发挥高考改革对高中课程改革的正确导向作用,如推动综合素质评价在高校招生录取中的使用,促使高中教育更加关注学生综合素质的培养等。语文教材第七次大换血:小学平均每年级20篇古诗文今年9月份,中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次“大换血”。本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗,整个小学6个年级12册共有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比,增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。

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